FORTALECER EL PENSAMIENTO CRÍTICO, UN DESAFÍO PRIORITARIO PARA LA EDUCACIÓN ACTUAL: CIIDET 05 de junio de 2026 El Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET), impartió a distancia la conferencia “La importancia del desarrollo del pensamiento crítico en la educación”, dirigida a la comunidad académica de la Escuela Normal de Aguascalientes. La conferencia fue impartida por Adriana Castillo Rosas, directora del CIIDET, doctora en Ciencias de la Educación, investigadora del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) y egresada de la Universidad Pedagógica Nacional. Durante su exposición, Adriana Castillo Rosas, destacó que el pensamiento crítico ha acompañado históricamente a la humanidad en los distintos procesos de transformación social y construcción del conocimiento. Señaló que, ante la complejidad de las sociedades contemporáneas, resulta indispensable que las personas desarrollen capacidades para analizar información, valorar evidencias, emitir juicios fundamentados y tomar decisiones reflexivas. Asimismo, abordó los aportes de la pedagogía crítica y la necesidad de transitar de modelos centrados en la transmisión de conocimientos hacia enfoques educativos problematizadores, en los que el diálogo, la reflexión y la construcción colectiva del conocimiento ocupen un lugar central. En el desarrollo de la conferencia se presentó el Modelo de Pensamiento Crítico del Tecnológico Nacional de México (TecNM), el cual plantea que el pensamiento crítico se construye a partir del conocimiento, la confrontación de ideas, el diálogo y la contribución al contexto, favoreciendo la formación de personas capaces de analizar, cuestionar, construir y transformar su entorno. Adriana Castillo Rosas, también reflexionó sobre las características que distinguen a estudiantes y docentes con pensamiento crítico, entre ellas la capacidad de formular preguntas profundas, analizar diversas perspectivas, fundamentar argumentos con evidencias, resolver problemas de manera reflexiva, actuar con autonomía y mantener una actitud abierta al aprendizaje y a la mejora continua. Como parte de las conclusiones, destacó que el pensamiento crítico no constituye una tendencia pasajera, sino una condición fundamental para el desarrollo humano y social. En este sentido, subrayó la importancia de que las y los docentes fortalezcan sus propias capacidades críticas para contribuir a la formación de nuevas generaciones capaces de comprender y transformar los desafíos de su tiempo. Descargar PDF
